تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
الصفحة الرئيسية

ﻣﺳﺗوى اﻟﻘﺑوﻝ واﻟﺗﻔﺎﻋﻝ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟﻠطﻠﺑﺔ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟﺑﺻرﻳﺔ اﻟﻣدﻣﺟﻳن ﻓﻲ اﻟﻣدارس اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻷردن

الملخص

استهدفت هذة الدراسة تعرف مستوى القبول والتفاعل الاجتماعي للطلبة المكفوفين المدمجين في المدارس الحكومية، بالإضافة إلى معرفة تأثير متغيرات الدراسة وهي الجنس، الصف الدراسي، مستوى الإعاقة، على مستوى القبول والتفاعل الاجتماعي للطلبة المكفوفين. وأظهرت النتائج أن مستوى قبول المعاقين بصريا والتفاعل الاجتماعي معهم من قبل المبصرين جاء في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي 2.82 بينما جاء مستوى قبول المعاقين بصريا للمبصرين في المرتبة الثانية بمتوسط 2.52

اللغات
العربية
الفئة المستهدفة
الرجال
الأطفال
النساء
السمات
التعليم
البيئة
النوع الاجتماعي
أهداف التنمية المستدامة
1
القضاء على الفقر
3
الصحة الجيدة والرفاه
4
التعليم الجيد
6
المياه النظيفة والصرف الصحي
8
العمل اللائق ونمو الاقتصاد
9
الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية
10
الحد من أوجه عدم المساواة
11
مدن ومجتمعات محلية مستدامة
12
الاستهلاك والإنتاج المسؤولان
13
العمل المناخي
14
الحياة تحت الماء
15
الحياة في البر
16
السلام والعدل والمؤسسات القوية
46 تنزيلات
4205 مشاهدات

توفر هذه المادة التدريبية ملخصا حول مهارات تحليل البيانات وبالاخص التفكير النقدي، بالاضافة الى أن هذه المادة تتناول المهارات اللازمة لكتابة التقارير و تكنيكات تقديم العروض. من الجدير بالذكر من أن هذه

بحوث و تقارير

أدوات الوصول

حجم الخط

المظهر

هل تواجه صعوبات في استخدام

هذا الموقع؟

تواصل معنا