استهدفت هذة الدراسة تعرف مستوى القبول والتفاعل الاجتماعي للطلبة المكفوفين المدمجين في المدارس الحكومية، بالإضافة إلى معرفة تأثير متغيرات الدراسة وهي الجنس، الصف الدراسي، مستوى الإعاقة، على مستوى القبول والتفاعل الاجتماعي للطلبة المكفوفين. وأظهرت النتائج أن مستوى قبول المعاقين بصريا والتفاعل الاجتماعي معهم من قبل المبصرين جاء في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي 2.82 بينما جاء مستوى قبول المعاقين بصريا للمبصرين في المرتبة الثانية بمتوسط 2.52