تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
الصفحة الرئيسية

واقع برامج التعليم الدامج في رياض الأطفال في المملكة الأردنية الهاشمية

The reality of inclusive education programs in kindergartens in the Hashemite Kingdom of Jordan PDF file screenshot
الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع برامج التعليم الدامج في رياض الأطفال في الأردن، وتألفت عينة الدراسة من (165) روضة أطفال حكومية وخاصة موزعة على الأقاليم الثلاثة. تشير نتائج الدراسة غلى عدم تمتع أي محافظة بتوفير متطلبات التعليم الدامج بشكل مناسب، وخصوصاً الحكومية منها. وكان أقلها الموجودة في محافظات إربد والبلقاء وجرش. كما أشارت إلى قلة عدد رياض الأطفال التي تنفذ التعليم الدامج في محافظات الجنوب (الطفيلة والكرك و معان والعقبة). وأشارت النتائج إلى ضعف التسهيلات المادية أو الاجتماعية اللازمة لإلحاق الطلبة وخاصة الأطفال ذوي الإعاقة البصرية والسمعية. كما عكست النتائج قلة البرامج النوعية المستخدمة في رياض الأطفال مما أثر على فاعلية التعليم الدامج في بعضها.
أوصت الدراسة بضرورة بذل المزيد من الجهود لمأسسة التعليم الدامج في مرحلة الطفولة المبكرة من خلال مراجعة وتعديل السياسات والتشريعات ذات العلاقة.

اللغات
العربية
الإنجليزية
الناشرون
تعرف على مؤلفي هذا البحث
الفئة المستهدفة
الأطفال
الأشخاص ذوي الإعاقة
السمات
التعليم
البيئة
النوع الاجتماعي
حقوق الإنسان
أهداف التنمية المستدامة
3
الصحة الجيدة والرفاه
4
التعليم الجيد
9
الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية
10
الحد من أوجه عدم المساواة
16
السلام والعدل والمؤسسات القوية
38 تنزيلات
1428 مشاهدات

تسلط هذه الدراسة الضوء على قضية العنف المبني على النوع الاجتماعي بين النساء والفتيات ذوات الإعاقة. ويواجه هؤلاء الأفراد مخاطر متزايدة للتعرض للعنف بسبب تقاطع النوع الاجتماعي والإعاقة، مما يضاعف من

تعتبر هذه المراجعة جزء من أنشطة مشروع كسب التأييد يقوده مركز المعلومات والبحوث – مؤسسة الملك الحسين حول "حقوق متلقي خدمات الصحة الجنسية والانجابية والأشخاص الأكثر حاجة للحماية في الأردن". تعالج هذه

أدوات الوصول

حجم الخط

المظهر

هل تواجه صعوبات في استخدام

هذا الموقع؟

تواصل معنا